一、专业基本信息
1. 专业定位
信息资源管理专业以健康中国战略为指引，以适应健康医疗信息化建设为特色，以健康数据管理与分析能力的培养为核心，充分发挥健康信息机构的协同育人优势，培养大数据时代适应医疗卫生信息化建设所需的复合型、应用型人才。
2.培养目标
信息资源管理专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高信息素养和创新意识，系统掌握信息管理专业知识、健康医疗基础知识、计算机科学知识与网络应用技术，有较强的数据分析与信息处理能力，适应“健康中国战略”与“互联网+健康医疗”新形势下，卫生与健康信息化发展建设所需的高素质的复合型、专业应用型人才。学生毕业后能在卫生健康相关的行政管理部门、医疗卫生机构、医学院校、医药企业及医药互联网公司的信息中心、信息研究所、信息分析与咨询部门从事信息管理工作，包括信息管理与决策分析、信息资源开发与利用、信息系统设计与维护、信息咨询与信息服务、数据分析与数据挖掘等。
3. 培养规格
3.1素质要求
（1）思想道德素质
热爱祖国，拥护中国共产党，积极主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有马克思主义理论素养，有中国精神，有坚定的社会主义核心价值观。具有中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。德才兼备，知行合一。
（2）文化素质
具有较强的创新意识，积极的创新精神，严谨求实的科学态度，敢于怀疑、敢于分析批判的科学思维能力，以及终身学习与科学研究的能力。
（3）身心素质
身体健康，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家体质测试标准。心理健康，乐观向上，具备良好的自我调适能力。
（4）专业素质
具有良好的专业素养、专业知识和专业能力；熟悉国家有关信息资源管理、健康中国战略、大数据与“互联网+”的方针、政策和法律法规；具有创新意识和批判性思维。
3.2知识要求
（1）掌握信息管理、信息组织、信息获取与利用、信息分析与预测的基础理论与基本知识。
（2）掌握基础医学、临床医学、预防医学与药学的基础理论与基本知识。
（3）掌握计算机科学、数据库管理与网络应用技术的基本知识与基本技能。。
（4）掌握医院信息系统、病案信息管理、健康信息管理以及医药卫生信息服务的基本知识与基本技能。
3.3能力要求
（1）具有对信息特别是医药卫生信息进行搜集、整理、加工、分析、评价、开发与综合利用的能力。
（2）熟悉卫生健康信息系统的架构与业务流程，具有管理、维护医院信息系统的能力。熟悉健康档案、电子病历的基本规范与应用，能胜任病案信息的采集与管理工作。能有效开展健康管理相关的信息咨询与服务工作。
（3）具有较强的政务信息处理能力，熟悉办公室管理实务，能胜任项目管理工作。
（4）掌握一门外语, 具有交流和阅读能力。
3.4学制与授予学位
学制4年。按要求完成学业并符合学位授予条件者授予管理学学士学位。
毕业总学分为170.5学分；其中理论教学课程123学分，实践教学课程34学分，集中实践教学课程13.5分。实践教学占总学分28.18 %。专业开出了全部专业必修课、限选课及学生所选的全部任选课。实验教学、学年论文等实践教学环节按计划较好完成。
4.课程体系
信息资源管理专业以新时代国家大健康发展战略以及卫生健康信息化快速发展对人才需求的趋势为导向，积极落实“开天窗、接地气”相关举措，结合专业培养目标，优化课程设置，建立科学合理可持续发展的课程体系。根据课程类型和就业方向形成横纵向的个性化课程设置，纵向形成公共课、专业核心课、实践课这三大课程群，基于“互联网+健康医疗”的信息资源管理类核心专业课程，主要课程包括《管理学基础》、《信息组织》、《信息检索》、《基础医学概论》、《临床医学概要》、《医学统计》、《病案信息管理》、《C语言程序设计》、《数据库系统原理及应用》、《管理信息系统》、《数据挖掘》、《医院信息系统》等。同时基于专业技能与职业导向的实操/实务型课程，素质与能力提升的拓展类课程，特设专业工具类实验课、专业综合类实验课等应用类选修课供学生按需选择，在巩固专业知识的基础上，形成连贯、开放、整体的课程体系，从而保证学习者全面和谐的发展。
重视学生创新能力的培养，增加实践教学所占比重，支持学生尽早开展科研、创新创业等实践活动。充分利用现代教育技术，强调结合互联网+微课、慕课、云平台等新的教学手段，通过案例解析、场景模拟、课堂研讨、激越四段式教学等方式，鼓励自主打造优质教学资源。
5.师资队伍
信息资源管理专业师资力量雄厚，具备了一支具有国际视野、学术水平高、结构合理的高素质教师队伍，现有专业教师23人，均毕业于国内外知名高校，其中8人具有高级职称，5人具有博士学位，硕士及以上学历达90%。同时，本专业始终秉持开放、学习心态，在进一步盘活全校教研资源的基础上，大胆外聘部分有丰富经验的教授和副教授为兼职教师，聘请校外实习基地专家为校外实习、论文导师，形成充满生机与活力的用人机制。目前，双师型教师占比55%。教学质量稳步提升，学生评教满意度90%以上，教师综合评价高。
6.教学条件
信息资源管理专业拥有1个信息与信息管理实验室，占地面积200M2 。仪器设备先进、齐全，学生可通过在实验室进行实践、操作，更系统、熟练掌握相关理论及技能。比如《医院信息系统》课程属于课程实验模块，学生在掌握了基本系统原理和信息方法后，可在实验室实践、操作，同时能系统、熟练掌握医院信息系统（HIS）设计、运维与管理的基本知识，为服务医院信息化管理奠定基础。
另外，本专业现有19家校外实习基地，分别为中山大学附属第一医院、中山大学附属第三医院、中山大学附属第六医院、中山大学附属第八医院、中山大学肿瘤防治中心、北京大学深圳医院、暨南大学附属第一医院、佛山市第一人民医院、阿斯利康（无锡）贸易有限公司、广东省情报研究所等实习单位。通过校内实践教学，把理论教学与实践教学有机地结合起来，提高学生的实践操作能力，培养学生较强的专业岗位适应能力。强化了创新实践教学各环节，探索并构建了集“实验、实训、实习”三位一体的实践教学体系，逐步形成了“校内基地、校外补充，产学研结合、模拟仿真”的实践教学模式，促进应用型人才的培养。
2022年9月6日更新
