2020年3月16日，健康学院如期开展线上教学。为实现“开学不返校，教师不停教，学生不停学”的教学模式，健康学院严格管理，督促把关，充分调动全院教师积极性，在线教学前期准备工作科学有序，教辅人员深入一线，了解和反馈情况，原定在线课程全部如期上线顺利运行。

一、开课总体情况

健康学院共开设线上课程32门，线上教学教师人数22名。第一周，学生参加线上课程共1151次，所有课程出勤率均在95%以上，目前学生反馈满意度高，整体运行良好。

二、多元化授课方式，师生畅游云端

教师根据课程特点和教学目标，采取以直播、录播、中国MOOC、线上研讨等多种形式开展线上教学。其中超星泛雅、中国MOOC、学习通、腾讯会议、QQ语音直播、ZOOM直播等形式尤其受师生欢迎。

  严波老师的《流行病学与循证医学》课程，巧妙结合QQ语音直播+屏幕分享+雨课堂题推送。课前提前一周将预习指南发送给同学们；课中通过QQ语音+投屏进行授课，在共屏上为大家解惑，同步整理出课堂重点，同时解答课堂学生提出的问题，快速帮助同学们集中精力；课后使用雨课堂平台推送习题，进行自测，达到巩固学生课堂知识的效果。                      

严波老师正用QQ语音直播上《流行病学与循证医学》课程

陈思娟老师的《基础医学概论上》课程，采用结合MOOC课前预习/课后复习+ZOOM直播研讨式授课。提前一周发放预习指南给学生，并完成中大新华人卫MOOC内容学习及课后练习；上课期间，利用ZOOM线上讲解精要点总结、补慕课内容及答疑学生问题；课后回到云班课进行每一周课后反馈和研讨，充分调动了学生参与课堂的积极性。 

 陈思娟老师通过zoom平台正在上课

三、教学质量保障组群策群力，保障教学效果

  保障线上教学“标准不降、质量不减”，学院采取对线上教学采取动态监控。通过听课、巡课、调查反馈等方式，及时对网络教学情况进行全面总结、分析和反思，并提出改进措施，保障教学效果。

四、线上教学第一周运行存在的问题

（一）部分学生网络异常

   从这一周运行情况看，各网络教学平台虽在开学前一周学生测试网络情况正常，但因平台访问量巨大，出现上课高峰期部分学生登录不上、教师上传教学资源速度受限等情况。而学生学习过程后台数据统计不全容易导致教师无法准确掌握学生学习情况等突发状况。

（二）为了综合利用各大教学平台的优势，大部分教师采用混合式教学，个别学生因受制于没有电脑等客观条件，使用手机流量进行网络学习，消耗较多的流量。

（三）学生学习行为不易掌握

在线教学的主要障碍在于任课教师无法实时监控学生的学习行为，不能直接了解学生的真实学习感受和效果，在教学视频播放过程中，无法掌握学生学习是否专注。

五、持续改进，培育优质课程

 对第一周线上教学运行的探索，针对部分问题加紧改进，如课堂参与度、教学内容设计、平台网络异常等问题都有待改进。对此，学院将根据第一周在线教学情况，进一步明确疫情防控期间在线教学质量保障下一阶段工作思路：一是加强在线教学管理，切实保障在线教学质量；二是探索加强教学与学生互动，进一步提高学生学习积极主动性，提高教学效果；四是牢牢把握在线教学机遇，不断探索教学方法和教学手段，创新及培育优质课程。

文/陈键聪

图/健康学子学委

审校/周旭毓 马丽娟